Palavras-chave:
Surdez, Educação especial, Evento acadêmico, GESAT, Interculturalidade
Resumo
O Grupo de Estudos Surdos na Amazônia Tocantina – GESAT – realiza, anualmente, o Seminário Nacional sobre a interface dos Estudos Surdos com a Gênese da Interculturalidade Crítica presente no pensamento freireano. O Seminário já está em sua quarta edição e vem apresentando uma pluralidade de experiências e pesquisas no campo da surdez enquanto perspectiva socioantropológica, epistemológica e ontológica. O IV Seminário de Educação dos Surdos na Amazônia Tocantina – IV SESAT – ilustrou pesquisas acerca da constituição identitária de Surdos quilombolas, ribeirinhos e indígenas à luz das categorias fundantes freireanas: Opressor/Oprimido, Desumanização/humanização, Dialogicidade, Cultura, Alteridade, Tolerância, Amorosidade e Unidade na Diversidade.
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Biografia do Autor
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Waldma Maíra Menezes de Oliveira, Universidade Federal do Pará
Professora Adjunta II na Faculdade de Educação do Campo (FECAMPO) e Permanente no Programa de Pós-graduação em Educação e Cultura (PPGEDUC) no Campus Universitário do Tocantins/ Cametá, na área da Língua Brasileira de Sinais e da Educação Especial no Campo. Coordenadora do Grupo de Estudos Surdos na Amazônia Tocantina - GESAT, da Divisão de Inclusão Educacional - DIE, Coordenadora da Linha de pesquisa Políticas e Sociedade do PPGEDUC e Diretora da Faculdade Educação do Campo. Pós-doutora em Educação pela Universidade do Estado do Pará (UEPA/2024), possui doutorado em Educação pela Universidade do Estado do Pará (PPGED/UEPA/2023), mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Pará (UEPA/2015), especialização em Língua Brasileira de Sinais pela Faculdade Montenegro (2012) e licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (UEPA/2011).
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Tiago Corrêa Saboia, Universidade Federal do Pará
Professor da Universidade Federal do Pará, atuando na Faculdade de Educação do Campo (FECAMPO) do Campus Universitário do Tocantins (CUNTINS/Cametá). Atualmente é Doutorando do Programa de Pós-graduação em Agriculturas Amazônicas (PPGAA) do Instituto Amazônico de Agriculturas Familiares (INEAF-UFPA) sob orientação do Prof. Dr. Flávio Barros. É membro do Grupo de Estudos Interdisciplinares sobre Biodiversidade, Sociedade e Educação na Amazônia - BioSE/CNPq, sob liderança do Prof. Dr. Flávio Bezerra Barros. Possui Mestrado em Educação em Ciências pelo Programa de Pós-graduação do Instituto de Educação Matemática e Científica (IEMCI) da Universidade Federal do Pará (2012) e graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pará (2009).
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Cyntia França Cavalcante de Andrade Silva, Universidade do Estado do Pará
Doutora em Educação (PPGED-UEPA, linha de pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia). É professora Efetiva da Universidade do Estado do Pará (disciplinas LIBRAS e Educação Especial), Possui Mestrado em Educação (PPGED-UEPA, linha de pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia), Especialização em Psicomotricidade (UEPA), Licenciada plena em Pedagogia (magistério de pré-escolar a 4 série do fundamental) pela Universidade do Estado do Pará (2002) e Bacharela em Letras - LIBRAS pela Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC (2012). É professora de LIBRAS habilitada pelo PROLIBRAS/2010 e Intérprete de LIBRAS habilitada pelo PROLIBRAS/2006. É Líder do grupo de Pesquisa em Educação, Linguagens e Estudos Surdos (GPELES) da UEPA Campus XIV.
