Biblioteca Digital da Editora do Campus Universitário do Tocantins/Cametá-UFPA
Acervo de publicações eletrônicas da Editora do Campus Universitário do Tocantins/Cametá-UFPA.
Editora do Campus Universitário do Tocantins/Cametá-UFPA
Reflexões críticas sobre educação no Pará - Volume 3
Essa obra constitui-se como o terceiro volume do livro “Reflexões críticas sobre educação no Pará: gestão e planejamento da educação e práticas pedagógicas da educação do campo em foco”, no qual apresentamos os resultado do trabalho final do Curso de Especialização em Gestão e Planejamento da Educação, que traz 32 capítulos.
Copyright (c) 2023 João Batista do Carmo Silva, Odete da Cruz Mendes (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Reflexões críticas sobre educação no Pará - Volume 2
As produções apresentadas nesta obra são resultantes do esforço acadêmico e científico da turma de 2018, composta por alunos(as) das diversas licenciaturas, assim como gestores das redes municipal de ensino, estadual, público e privado, da zona rural e ribeirinha. Trata-se de um conjunto de pesquisadores(as) conhecedores(as) da realidade da educação em nossa região. Os estudos explicitam toda a complexidade histórica para a construção de um processo continuado de democratização em nossas. Evidenciam os avanços e retrocessos que historicamente tem-se enfrentado na luta pela participação, autonomia, descentralização e integração da escola com a comunidade.
Copyright (c) 2021 João Batista do Carmo Silva, Eraldo Souza do Carmo, José Domingos Fernandes Barra, Edir Augusto Dias Pereira (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Reflexões críticas sobre educação no Pará - Volume 1
Copyright (c) 2021 João Batista do Carmo Silva, Edir Augusto Dias Pereira, Eraldo Souza do Carmo, José Domingos Fernandes Barra (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
As políticas educacionais e os tensionamentos no cenário educacional no Brasil e na Amazônia
A obra é resultado de produções apresentadas no evento integrado do V Encontro de Educação e os desafios da contemporaneidade; do I Colóquio Nacional de Educação, Políticas e Sociedades e I Encontro sobre Trabalho, Educação e perspectivas de integração.
Copyright (c) 2019 João Batista do Carmo Silva, Maria Sueli Corrêa dos Prazeres (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Temas em Ensino de Matemática na Educação Básica
Este livro reúne os resultados dos trabalhos de pesquisa oriundos do Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Básico, ofertado pela Faculdade de Matemática do Campus Universitário do Tocantins/Cametá da Universidade Federal do Pará. Tema sempre desafiador, o ensino de Matemática está no centro das reflexões e inquietações de um coletivo de docentes de nossa instituição, que desenvolve atividades de formação de professores.
Copyright (c) 2022 Rubenvaldo Monteiro Pereira, Daniele Esteves Pereira Smith (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Este documento pretende ser uma ferramenta prática e acessível para quem tem a intenção de redigir uma definição de acordo com as regras fundamentais da terminologia. Ele se destina inicialmente aos estudiosos da linguagem, mas qualquer pessoa que queira constituir um vocabulário temático contendo definições encontrará aqui o que procura. Para atender a um maior conjunto de utilizadores bem maior do que o de especialistas, um glossário reunindo os principais conceitos da metalinguagem utilizada para tratar da definição terminológica foi acrescido a este documento.
Copyright (c) 2021 Robert Vézina (Autor); Jorge Domingues Lopes (Tradutor) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
E aqui também deixo o registro do rigor e afetos construídos no fazer científico, materializados na pessoa do saudoso professor Orlando Cassique Sobrinho Alves que, na década de 1980 e 1990 – mas também em décadas seguintes –, formou um conjunto de jovens e adultos dos Cursos de Letras do Campus Universitário do Tocantins/Cametá-UFPA, e de outros cursos, comprometidos com as políticas que promovem a qualificação das vidas de homens e mulheres de nossa Amazônia, em oposição a toda necropolítica que se pretenda instituir sobre nós, humanos e humanas.
Copyright (c) 2022 Orlando Cassique (Autor); Jorge Domingues Lopes (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Este livro resulta da unidade teórico-metodológico e temática de pesquisas sobre o Ensino Médio Integrado no contexto amazônico brasileiro, buscando-se expor avanços e e dificuldades de implementação dessa perspectiva formativa, em contraposição ao debate atual sobre as reformas no Ensino Médio que negam a possibilidade integrada, intensificando a fragmentação da formação humana para a classe trabalhadora1, constituindo-se os textos aqui presentes em socialização de práticas de ensino, avaliação e organização curricular no contexto do Ensino Médio, com foco, pois, na perspectiva integrada.
Copyright (c) 2020 Doriedson do Socorro Rodrigues, João Batista do Carmo Silva (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Este livro nasceu do desejo de me (re)conectar com os pesquisadores da área de gênero e sexualidade, principalmente com aqueles que vieram depois de mim, e que abordam, das formas mais variadas e inventivas possíveis, diversas questões referentes ao universo LGBT. Alguns dos autores aqui reunidos eu já conheço de longa data, outros entrei em contato recentemente por meio de indicações de amigos, citações e postagens em redes sociais, ou conheci em instituições em que atuei como docente e em bancas em que participei como avaliador.
Copyright (c) 2020 Ronaldo Trindade, Carlos Amorim Caldas (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
O Grupo de Estudos Surdos na Amazônia Tocantina – GESAT – realiza, anualmente, o Seminário Nacional sobre a interface dos Estudos Surdos com a Gênese da Interculturalidade Crítica presente no pensamento freireano. O Seminário já está em sua quarta edição e vem apresentando uma pluralidade de experiências e pesquisas no campo da surdez enquanto perspectiva socioantropológica, epistemológica e ontológica. O IV Seminário de Educação dos Surdos na Amazônia Tocantina – IV SESAT – ilustrou pesquisas acerca da constituição identitária de Surdos quilombolas, ribeirinhos e indígenas à luz das categorias fundantes freireanas: Opressor/Oprimido, Desumanização/humanização, Dialogicidade, Cultura, Alteridade, Tolerância, Amorosidade e Unidade na Diversidade.
Cyntia França Cavalcante de Andrade Silva
Copyright (c) 2026 Waldma Maíra Menezes de Oliveira, Tiago Corrêa Saboia, Cyntia França Cavalcante de Andrade Silva (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Trata-se, portanto, de um livro escrito por professores, estudantes e coordenadores do PARFOR, com o intuito de analisar as ações e as contribuições do Plano para a melhoria da qualidade da Educação Básica em nossa região. Por isso, a UFPA, por meio do PARFOR, busca registrar perspectivas teórico-críticas, práticas desenvolvidas por eles, bem como refletir sobre metodologias, além de socializar reflexões realizadas ao longo dos cursos. Todo esse material pretende ser uma contribuição, ainda que incipiente, para a compreensão do que é esse Programa e quais os seus resultados em nossa universidade, mas também para estimular a reflexão estratégica sobre suas ações e concepções teóricas.
Copyright (c) 2017 João Batista do Carmo Silva, Jorge Domingues Lopes (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Este livro foi pensado para servir como uma espécie de convite àqueles que estejam interessados em iniciar trabalhos de pesquisa histórica. Dessa forma, cada capítulo apresenta debates historiográficos primordiais em diferentes campos de investigação. Se o leitor, após ler um capítulo, buscar as obras citadas em nota de rodapé, ele estará preparado para começar seu trabalho de pesquisa sobre aquela temática. Atualmente, não existe mais espaço para a pesquisa histórica sem um prévio conhecimento de certos debates historiográficos.
Copyright (c) 2026 Ariel Feldman, Josué Berlesi, Francivaldo Alves Nunes (Autor) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Educação, Identidade e Conhecimento na Amazônia Tocantina
O Campus Universitário do Tocantins/Cametá da Universidade Federal do Pará promoveu, em dezembro de 2012, dois importantes eventos: o IV Diálogos Científicos e o I Seminário de Educação do Campo do CUNTINS/CAMETÁ-UFPA, reunindo pesquisadores e alunos de graduação e de pós-graduação, que tiveram a oportunidade de apresentar os resultados de suas pesquisas. E agora temos a satisfação em apresentar, ainda como resultado desses eventos, esta publicação, que reúne uma amostra significativa dos trabalhos expostos. São 23 artigos que tratam, essencialmente, de temas relacionados a educação, identidade e produção do conhecimento na Amazônia, seguindo as mesmas diretrizes que nortearam os dois eventos acadêmicos.
Copyright (c) 2026 José Pedro Garcia Oliveira, Doriedson do Socorro Rodrigues, Maria Sueli Corrêa dos Prazeres, Odete da Cruz Mendes (Autor) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Educação, Ciência e Desenvolvimento da Amazônia Tocantina
O presente livro reúne experiências de produção acadêmico-científica de professores-pesquisadores e estudantes apresentadas no II Momento de Diálogos Científicos do CUNTINS, evento anual realizado nos dias 04 e 05 de novembro de 2010 do Campus Universitário do Tocantins/Cametá (CUNTINS) Universidade Federal do Pará (UFPA), sob a temática “Educação, Ciência e Desenvolvimento da Amazônia Tocantina”, visando à articulação e integração dos conhecimentos em diferentes áreas do conhecimento. O livro objetiva fortalecer o tripé da função universitária: pesquisa, ensino e extensão; promover a socialização das pesquisas e produções de professores-pesquisadores e estudantes das diversas áreas do conhecimento, no CUNTINS; e promover a indução de novas pesquisas acerca dos desafios e problemas da Amazônia Tocantina.
Copyright (c) 2026 José Pedro Garcia Oliveira, Doriedson do Socorro Rodrigues, João Batista do Carmo Silva, Odete da Cruz Mendes (Autor) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Esta coletânea reúne pesquisas que lançam mão de diferentes perspectivas teórico-metodológicas e constituem relevante contribuição no campo das políticas públicas de educação e da formação de professores. Seus autores analisam criticamente as diretrizes que vêm orientando as reformas da educação no mundo contemporâneo e debatem temas candentes nessa área do conhecimento, tais como as questões que afetam os processos de gestão de sistemas e de escolas públicas, mudanças nas práticas pedagógicas, além de uma profícua reflexão realizada com base na perspectiva histórico-crítica. Em suma, a divulgação de estudos argumentativos e empíricos dedicados a desvendar os complexos caminhos da educação na região da Amazônia Tocantina vem em boa hora, contribuindo para ampliar a visibilidade dos problemas educacionais nessa região do país.
Copyright (c) 2026 Cezar Luís Seibt, José Pedro Garcia Oliveira, Doriedson do Socorro Silva (Autor) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Linguagem e Educação na Amazônia - Volume 3
É nesse contexto sócio-histórico que se insere o Campus Universitário do Tocantins e sua primeira experiência pessoal com curso de pós-graduação, em 2008, pois, até então, somente haviam acontecido cursos lato sensu resultantes de ações externas ao campus. Entretanto, a partir de um corpo docente que vem buscando formação, tanto em termos de mestrado como doutorado, bem como com a participação de docentes de outros campi, dado o caráter multicampi da UFPA, pensou-se, a partir de uma demanda de egressos de licenciaturas, presentes na microrregião Cametá, em construir uma especialização que possibilitasse refletir a temática "trabalho, educação e linguagem", fornecendo subsídios para uma maior inserção política e pedagógica nas ações educacionais da região tocantina.
Copyright (c) 2026 Doriedson do Socorro Rodrigues, Gilmar Pereira da Silva (Autor) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Linguagem e Educação na Amazônia - Volume 2
Linguagem e Educação na Amazônia - Volume 1
Este livro é mais um fruto das intenções coletivas, construídas a partir de nossas relações sociais e políticas no universo fronteiriço da prática da capoeira e da produção acadêmica. Por tanto, o que oferecemos agora é um produto do conflito. Conflito este que permitiu a realização de alguns sonhos. Por exemplo, extrapolar tanto o universo da roda de capoeira quanto os limites dos bancos universitários para se discutir a história social dos capoeiras e da capoeiragem no Brasil. Assim, o que nos resta é agradecer.
Copyright (c) 2026 Josivaldo Pires de Oliveira, Luiz Augusto Pinheiro Leal (Autor) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Este livro é inspirado e dedicado aos educandos do Projeto de Ensino Médio – Modalidade Normal – Magistério da Terra – Polo Tucuruí: guerreiros que enfrentam conosco as dificuldades e desafios de fazer acontecer a educação do campo e para o campo. Devemos a eles os momentos de inesquecíveis emoções, vendo surgir cidadãos conscientes, protagonistas de sua própria história e desenvolvimento que, através do curso, apresentam mudanças de comportamento qualitativas em suas vidas, tanto do ponto de vista do conhecimento técnico como da conscientização política, do exercício de cidadania.
Copyright (c) 2026 Gilmar Pereira da Silva (Autor) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Egueam - Encontro de Geografia Urbana e Ensino Inclusivo de Geografia na Amazônia
O EGUEAM em sua terceira edição, intitulado de Egueam-Cametá-Amazônia-Brasil buscou discutir questões pertinentes ao ensino de geografia (inclusive o ensino inclusivo de Geografia) e à formação de cidadãos conscientes de sua participação/ contribuição para os problemas de ensino e pesquisa na Amazônia brasileira, a partir do debate com importantes interlocutores das áreas da Geografia Urbana e do Ensino de Geografia, da Amazônia e do Brasil, tendo como referência, questões relacionadas às problemáticas do urbano e do ensino de geografia na região.
Copyright (c) 2026 Marcel Ribeiro Padinha (Autor) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Anais do I Seminário sobre Educação e Desenvolvimento Regional
O Seminário de Educação e Desenvolvimento Regional, realizado de 08 a 10 de setembro de 2011, contou com a apresentação de trabalhos de outras pessoas interessadas na temática, oriundas de diversas regiões do Pará. Para enriquecer a reflexão, alguns pesquisadores e professores externos, inclusive de outros estados, foram convidados.
Copyright (c) 2026 Cezar Luís Seibt, Doriedson do Socorro Rodrigues (Autor) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A educação por si só não trará as mudanças necessárias que possam revolucionar a realidade social, a ponto de substituir um modo de produção excludente por relações societárias fundadas na humanização do homem e na socialização da riqueza. Todavia, não se pode negar o fato de que a ela cabe importante papel nesse processo de revolução. É nessa perspectiva que entendemos a necessidade de se debater a educação, a partir dos paradigmas: rural, urbano, identidade, pedagogo e formação.
Copyright (c) 2026 Gilmar Pereira da Silva, Doriedson do Socorro Rodrigues (Autor) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Interculturalidade, acessibilidade linguística e escolarização de um indígena surdo na aldeia Assurini do Trocará, Tucuruí-PA
A presente obra expõe análises acerca da situação sociolinguística do indígena surdo Assurini, e ainda, busca entender como ocorrem os processos comunicativos entre este e os ouvintes e como eles atuam na significação e ressignificação do ser indígena surdo, partindo da compreensão de que os fatores comunicativos atuam enquanto princípio de interação, formação e ressignificação identitária.
Copyright (c) 2026 Biblioteca Virtual da Editora do Campus de Cametá-UFPA https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Neste livro compreendemos o lugar em que estamos inseridos, a Amazônia cametaense e dessa realidade desafiante, entre as marés e lançantes pelas águas dos rios buscamos dialogar sobre questões emergentes – Ribeirinhos, Língua-Cultura, Identidades, (Trans)Formação e Discurso, acadêmicos ribeirinhos que buscam na Educação por melhores perspectivas de ser-estar entre os rios e matas na Amazônia tocantina.
Cultura e Educação Ambiental na sociedade indígena Assurini do Trocará em Tucuruí-Pará: reflexões entre os aspectos jurídicos e a valorização dos saberes tradicionais
Este livro se propõe a investigar as diversas formas pelas quais os indígenas interagem com o ambiente natural, com o objetivo de compreender as perspectivas culturais e educacionais relacionadas à natureza, bem como as questões de Educação Ambiental e sustentabilidade dentro da sociedade Assurini do Trocará, localizada em Tucuruí, Pará.
Maria Auxiliadora Patrício de Gouveia Almeida
A presente obra investiga pontes possíveis entre o cinema experimental, o corpo e a educação, explorando linhas rizomáticas a partir de filmes, o estilo discursivo do manifesto e a rebeldia dos corpos. O livro experimenta noções conceituais como “corpo rebelde” (aquele que não permite ser enquadrado às expectativas normativas e que se recusa a sucumbir frente às políticas de morte estabelecidas para sua existência) e “filme-manifesto” (como experimentalismo, vanguardismo e chamados à luta), lançando questionamentos e provocações para o campo da educação.
Nas marés que incidem as germinações rizomáticas desta pesquisa que se desenvolveu em Cametá-PA. Assim, este trabalho nasce das memórias e fabulações de uma história popular incomum que se passa em Cametá, em geral, conhecida entre pessoas mais velhas. Um episódio de casamento à frente de seu tempo. Quem imaginaria um casamento homoafetivo em 1967 no interior da Amazônia Tocantina?